عناوين جميع الـمقالات ونمـاذج عن الأسئلة التي يمكن أن تطرح السنة الثالثة ثانوي

[سيف الدين]

عناوين جميع الـمقالات ونمـاذج عن الأسئلة التي يمكن أن تطرح السنة الثالثة ثانوي

الشعب: علوم تجريبية والرياضيات .


في السؤال بين المشكلة والإشكالية :


هل لكل سؤال جواب ؟

قارن بين السؤال العلمي والفلسفي ـ وهي ليست نفس مقالة ـ قارن بين العلم والفلسفة .

قارن بين السؤال المبتذل والسؤال الانفعالي .

هل السؤال الفلسفي يثير الدهشة و الاحراج ؟

ما الفرق بين الدهشة و الاحراج ؟

قارن بين المشكلة والاشكالية .

هل كل سؤال مشكلة ؟

هل كل مشكلة إشكالية ؟

هل نحن في حاجة اليوم إلى الفلسفة ؟

هل الفلسفة تفكير متميز ؟

هل العلم حتمي بالضرورة ؟

في الفكر بين المبدأ والواقع : (المنطق)

هل مراعاة قواعد المنطق الصوري تعصم الفكر من الوقوع في الخطأ ؟

هل المنطق آلة عقيمة ؟

قارن بين انطباق الفكر مع نفسه و انطباقه مع الواقع ؟

هل هنالك مبرر لاستخدام الاستقراء في الدراسات الواقعية ؟

هل يمكن أن نثق في الاستقراء ؟

قارن بين الاستدلال المباشر والغير مباشر .

قارن بين المفهوم والما صدق .

قارن بين الاستنتاج والاستقراء .


في العلوم التجريبية والبيولوجية :


هل يمكن دراسة المادة الحية (البيولوجيا) دراسة تجريبية ؟

قارن بين المادة الجامدة والمادة الحية .

هل يمكن تحقيق الموضوعية في الدراسة التجريبية للمادة الحية ؟

هل نتائج الدراسات التجريبية في البيولوجيا يقينية ؟

هل يمكن تطبيق الحتمية في البيولوجيا ؟

هل العلوم التجريبية تعتبر علوما صارمة في تطبيق المنهج التجريبي ؟

هل المعرفة العلمية مصدرها العقل أم التجربة ؟

هل البحث العلمي تجريبي خالص ؟

هل التجربة مقياس العلم ؟

هل هل يمكن الاستغناء عن الفرضية في الدراسات التجريبية ؟

هل يمكن الاستغناء عن التجربة في الدراسات العلمية ؟

هل الوصول إلى الحقيقة يتم بضمانة من عقلنة الظواهر أو انتظامها ؟

هل معيار الحقيقة الوضوح والبداهة ؟

هل الظواهر الطبيعية تخضع لمبدأ الحتمية ؟

هل الحتمية مبدأ مطلق ؟

في الرياضيات :

هل المعاني الرياضية مستخلصة من العقل أو التجربة؟

هل أصل الرياضيات عقلي أم تجريبي ؟

أثبت صحة الرأي القائل : " الرياضيات تفكير متميز (دقيق) ؟

كيف ننظرإلى اليقين الرياضي هل هو مطلق أو نسبي ؟

"إن كثرة الأنظمة في الهندسة دليل على أن الرياضيات ليس فيها حقائق مطلقة " حلل وناقش .

هل معيارالحقيقة في الرياضيات يكمن في البداهة و الوضوح أم في اتساق النتائج مع المقدمات؟

دافع عن الرأي القائل : " الرياضيات تستمد معناها من اتساقها الداخلي " .

هل تفقد الرياضيات الحقيقة الرياضية بتعدد أنساقها؟

هل يمكن الجمع بين تعدد الأنساق في الرياضيات وصدق نتائجها؟

هل المفاهيم الرياضية مطلقة أم نسبية ؟

في العلوم الإنسانية :

هل يمكن إخضاع العلوم الإنسانية للدراسة التجريبية؟

هل يمكن إخضاع (علم النفس ، علم الاجتماع ، علم التاريخ ) للمنهج التجريبي؟

هل يستطيع المؤرخ تجاوز العقبات و دراسة التاريخ دراسة علمية؟

هل التاريخ ( علم النفس أو الاجتماع ) مجرد فن من فنون المعرفة الانسانية؟

هل يمكن تحقيق الموضوعية في دراسة العلوم الإنسانية؟


في الشعور بالأنا والآخر :


هل معرفة الذات تتوقف على الغير ؟

هل معرفة الذات تعود إلى الأنا أم إلى الغير ؟

هل معرفة الذات تتوقف على الوعي أم على التناقض و المغايرة و الصراع ؟

هل الآخر شرط لوجود الأنا ؟

هل معرفة الذات تكون باستقلال عن الآخر ؟


في الحرية والمسؤولية :


هل الانسان حر أم مقيد ؟

هل المسؤولية شرط وجود الحرية ؟

هل الحتمية شرط أم عائق لممارسة الحرية ؟

هل الحتمية أساس الحرية ؟

هل الجزاء قصاص أم إصلاح ؟

هل الغاية من العقاب أخلاقي أم اجتماعي ؟

هل المجرم المسؤول الوحيد عن جرائمه باعتباره حر ؟



منقول للافادة .. بالتوفيق لكم