عرض مشاركة واحدة
قديم 2014-12-06, 04:34 PM   #2
الأمل المزهر

.:: عضوة مميزة ::.

 
الصورة الرمزية الأمل المزهر

العضوية رقم : 33
التسجيل : Sep 2012
العمر : 29
الإقامة : أم البواقي/قسنطينة
المشاركات : 1,524
بمعدل : 0.36 يوميا
الإهتمامات : الفوتوشوب...الخيآطة...المطالعة ..
الوظيفة : أستاذة
نقاط التقييم : 2813
الأمل المزهر has a reputation beyond reputeالأمل المزهر has a reputation beyond reputeالأمل المزهر has a reputation beyond reputeالأمل المزهر has a reputation beyond reputeالأمل المزهر has a reputation beyond reputeالأمل المزهر has a reputation beyond reputeالأمل المزهر has a reputation beyond reputeالأمل المزهر has a reputation beyond reputeالأمل المزهر has a reputation beyond reputeالأمل المزهر has a reputation beyond reputeالأمل المزهر has a reputation beyond repute
الأمل المزهر غير متواجد حالياً

الأوسمة التي حصل عليها الأمل المزهر
معلومات الإتصال :
افتراضي رد: مقياس علوم التربية:التربية عبر العصور





التربية المسيحية في العصور الوسطى:

حيث تهدف التربيةالمسيحية بإحياء الجانب الروحي عند الفرد ومن أهم سماتها إعداد الإنسان المؤمنبتعاليم الدين المسيحي والاعتقاد بوحدة الجنس البشري,وقد برزت في التربية المسيحيةفي القرون الوسطى بعض التيارات الفكرية وهي:
الرهبنة: وهي تكريس النفس للعزلةوالتأمل بعيدا عن الحياة المادية وغايتها أن تسمو بروح المرء استعدادا للحياةالآخرة.
الحركة المدرسية: هدفت هذه الحركة إلى الاستعانة بالعقل في الدفاع عنالدين المسيحي وكذلك دور العقل الإنساني في الوصول إلى الحقيقة.
الفروسية: وكانهدف الفروسية إعداد الإنسان الفارس ليلعب دوره في التقاليد كما انه يتدرب على مبادئالحب والدين والسلوك المهذب.

التربية العربية قبل الإسلامية:
فقد كان
المجتمع العربي قبل يسوده كثير من القيم الخاطئة مثل الخمر ولعب الميسروالكثير.
وهناك عده عوامل مؤثره في التربية وهي:
1-العامل الاجتماعي:كانالمجتمع العربي قبل الإسلام مجتمع طبقيا يتفاوت فيه الأفراد من حيثالحقوق.
2-العامل السياسي والاقتصادي:والعامل السياسي هي الحروب التي كانت تقامعلى أتفه الأسباب,أما العامل الاقتصادي حيث اعتمدت القبائل على الرعي والتجارة وقدكانت بعض القبائل تعتمد على النهب والسلب.
3-الجانب الديني:اتسم المجتمع قديمابالتدين وتعلقه بآلهة متعددة.

مظاهر التعليم عند العرب قبل الإسلام:
وقدكانت التربية العربية قبل الإسلام تعتمد على المحاكاة والتقليد ونقل التراث من جيلإلى جيل وكانت عمليه التربية عمليه تطبيع لمثل وقيم القبيلة سواء كانت صواباً أمخطئاً .

التربية الإسلامية:
تعرف التربية الإسلامية بأنها" إعداد المسلم إعداداً كاملاً من جميع النواحي في جميع مراحل نموه ، للحياة الدنيا والآخرة في ضوء المبادئ والقيم وفي ضوء أساليب وطرق التربية التي جاء بها الإسلام " ولا تختلف عن التربيةالمعاصرة إلا أن ثمة اختلافا جوهريا بين التربية المعاصرة حيث أنها تعتمد علىالخبرات الإنسانية أما التربية الإسلامية مصدرها رباني, ويمكن إيجاز نظره التربيةالإسلامية نحو الإنسان والحياة والكون على النحو التالي:
1-الإنسان:مخلوق مكرمخلق من اجل عباده الله وهو يتحمل كامل مسؤولية أعماله.
2-الكون:مخلوق لله خاضعلله وحده وهو مسخر للإنسان وخدمته.
3-الحياة:هي دار اختبار يعيش فيها الإنسانحياه مؤقتة.

من أبرز سمات التربيةالإسلامية:


1-التربية الإيمانية :
ان الغرض من التربية الإيمانية عقد الصلة بين الإنسان وخالقة مما يجعل الحياة الإنسان معنى في هذي الدنيا
فتسمو أخلاقه وتتنامى دوافعه مما يؤهله لخلافه الله في الأرض.. وإيمان الفرد يزيد بكثرة الطاعات لله
وينقص بارتكاب الفرد المعاصي والآثام

يتبع ....


توقيع : الأمل المزهر
ط§ط¶ط؛ط· ط¹ظ„ظ‰ ط§ظ„طµظˆط±ط© ظ„ط±ط¤ظٹطھظ‡ط§ ط¨ط§ظ„ط­ط¬ظ… ط§ظ„ط·ط¨ظٹط¹ظٹ

التعديل الأخير تم بواسطة الأمل المزهر ; 2014-12-06 الساعة 04:47 PM
الأمل المزهر غير متواجد حالياً   رد مع اقتباس